Kurzbeschreibung: Es ist ein weitverbreitetes Vorurteil, dass Schüler:innen heutzutage nicht mehr richtig schreiben können. Gerade durch die Corona-Pandemie, den Unterrichtsausfall und die Verlagerung des Unterrichts vom Präsenz- in Distanzunterricht, konnten viele Inhalte nicht oder nur unzureichend behandelt werden. Darunter hat auch das Schreiben und daraus resultierend die Schreibkompetenz der Schüler:innen gelitten. Zudem ist das schulische
Wörter wie Wiewörter: Grammatikterminologie und Sprachbewusstsein
Grammatik soll im Deutschunterricht dazu dienen, den Schüler*innen bewusstere Benutzung und Reflexion von Sprache zu ermöglichen. Zum Sprechen über Sprache wird eine Metasprache, die Grammatikterminologie, benötigt. Können hierbei scheinbar intuitive grammatische Begriffe wie Dingwort, Tuwort und Wiewort hilfreich sein?