Grammatik soll im Deutschunterricht dazu dienen, den Schüler*innen bewusstere Benutzung und Reflexion von Sprache zu ermöglichen. Zum Sprechen über Sprache wird eine Metasprache, die Grammatikterminologie, benötigt. Können hierbei scheinbar intuitive grammatische Begriffe wie Dingwort, Tuwort und Wiewort hilfreich sein?
Lesen ist wohl eine der wichtigsten Kulturtechniken. Um den Schüler*innen kulturelle Teilhabe zu ermöglichen, soll die Schule dabei nicht nur Lesekompetenz vermitteln, sondern auch Freude am Lesen erzeugen. Gelingt es der Schule, habituelle Lesemotivation bei Schüler*innen zu erzeugen – und kann hierbei Kinder- und Jugendliteratur helfen?
In diesem Präsenzworkshop erlernen Sie die produktionstechnische Grundlagen (Video, Audio, Foto), um Ihr Medienprodukt auf der Basis Ihres Studienprojekts herstellen zu können. Es werden Möglichkeiten der medialen Inszenierung Ihres Studienprojekts besprochen, die daraufhin in Ihr individuelles Konzept fließen.
Dieses E-Learning-Modul ist über einen Moodle-Kursraum verortet. In diversen, auch vertiefenden Video-Units erlernen Sie praktische Anwendungsmöglichkeiten nebst notwendiger theoretischer Aspekte zur medialen Umsetzung Ihres Studienprojekts. Der Kurs wird von einem Dozierenden moderiert und betreut, so dass die Präsentation von Teilproduktionen sowie Diskussionen und Feedbacks im Rahmen der Online-Kommunikation ermöglicht werden und ausdrücklich erwünscht sind.
In der letzten Projektphase erhalten Sie durch den Dozierenden individuelle Hilfestellungen und Beratungen (wahlweise online oder in Präsenzform), um Ihr Medienprodukt mit Blick auf eine Veröffentlichung auf der StuP digital Website erfolgreich fertigstellen zu können.